Как распознать дислексию у первоклассника: 15 признаков

«Он просто ленивый (неусидчивый)», «Не старается», «Не хочет учиться», — подобных жалоб родителей (да и учителей тоже) на детей — полным-полно. Мало кто задумывается, что дело может быть вовсе не в лени. Очень часто бывает, что ребенку объективно трудно воспринимать и усваивать информацию. Он в этом абсолютно не виноват, а его за это еще и наказывают.

В чем причина

Важно понимать, что дислексия — это не болезнь, это нейробиологическая особенность. Интеллект ребенка с дислексией не нарушен, а его проблема — вовсе не в нежелании учиться или лени.

Однозначного определения причин возникновения дислексии пока нет. Но медицинские и психологические исследования обнаружили отличия в развитии некоторых психических функций и способностей у детей с дислексией. Большинству из них трудно распознавать отдельные звуки в слове и/или понимать то, как буквы представляют звуки. Но такие дети могут быть творческими личностями, мыслить нестандартно.

Главные признаки

Обычно трудности в развитии навыков письма, чтения, освоения счетных операций явно начинают проявляться в школе. Но на некоторые признаки можно обратить внимание и раньше, в дошкольном возрасте.

Речевые проблемы:

• Речь развивается медленнее, чем у сверстников

• Дефекты произношения сохраняются после 5-6 лет

• Заучивание стихов представляет серьезную трудность

• Ребенок путается во временах года, днях недели или времени суток

• При чтении и письме делает много ошибок, медленно читает и плохо понимает прочитанное

Зрительно-пространственные сложности:

• Ребенок плохо ориентируется в понятиях «право — лево»,

• Может игнорировать стоящие слева знаки, буквы и даже страницу

• Рисует или показывает что-то справа налево

• Часто пишет буквы и цифры зеркально, путает похожие буквы

• Не любит игры, требующие пространственного мышления

Моторные и регуляторные трудности:

• Показывает неловкость и плохую координацию в подвижных играх

• Имеет проблемы с развитием мелкой моторики (не умеет завязывать шнурки, пользоваться ножницами, собирать мозаику)

• Неправильно держит ложку или карандаш

• Не может сконцентрироваться, неусидчив, невнимателен, не доводит начатое до конца

• Делает все очень медленно или, напротив, импульсивен, гиперактивен

Поверить своему ребенку

В первую очередь сложности с восприятием информации сказываются на успеваемости, причем с самого начала обучения. Часто это влечет за собой проблемы в общении с одноклассниками, он выбивается из коллектива, да и учителя не всегда относятся с пониманием, не вникают в сложную ситуацию.

Частая смена школ — это первый признак того, что стоит обратиться к специалисту. В первую очередь — к логопеду или психологу, нейропсихологу. А для получения гарантированной бесплатной помощи стоит идти за рекомендациями в ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).

Но на сегодняшний день в России не все педагоги владеют проблематикой, а многие родители просто закрывают глаза на школьные трудности, элементарно не верят своему ребенку и не понимают, что ему нужна помощь. Родители ругают детей за плохую успеваемость, начинаются прогулы, а далее уже по цепочке возможно развитие девиаций.

Дополнительные трудности

Если специалисты диагностировали дислексию, родителям нужно быть готовыми к тому, что с ребенком нужно будет заниматься дополнительно, уделять ему больше времени и внимания. Такие дети требуют особого подхода в обучении, и к этому тоже необходимо быть готовым. Потребуется адаптация программы, занятия со школьным логопедом и психологом. Эту помощь ребенок получит бесплатно.

Можно пройти курс коррекции в специализированном центре, где предлагают занятия с логопедом или психологом, в редких случаях может быть целесообразно перейти на индивидуальное домашнее обучение.

Дети с дислексией могут мыслить образами, поэтому не стоит ругать ребенка, если при подготовке домашнего задания он, к примеру, рисует или что-то мастерит — вероятно, он таким образом просто лучше понимает и запоминает материал. Используйте в обучении больше наглядности — смотрите документальные фильмы при изучении истории, пользуйтесь разноцветными ручками и карандашами при письме.

Надо помнить, что дети с дислексией часто обладают другими талантами. Задача родителя — почувствовать своего ребенка и уделить ему достаточно внимания, чтоб понять и помочь развитию его сильных сторон.

Если вовремя понять, что вы имеете дело с дислексией, и разработать индивидуальную программу обучения, у вашего ребенка есть все шансы освоить письмо и чтение, стать грамотным человеком, успешно реализоваться профессионально.

Полезные ссылки

Первичную консультацию логопеда или психолога можно получить в поликлинике, школе или городском психолого-педагогическом центре. Чтобы получить бесплатное психолого-педагогическое сопровождение, льготные условия обучения, нужно пройти психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК).

• На сайте Федерального ресурсного центра ПМПК размещена вся важная информация, а также навигатор по городам России с контактными данными всех ПМПК страны (сайты, контактные данные, ФИО руководителя) по федеральным округам.

• После прохождения ПМПК ребенок может получить помощь логопеда и психолога школы или городского психолого-педагогического центра. Навигатор таких центров по России на сайте Федерального ресурсного центра по развитию системы комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью.

• Поддержку семьям оказывает Ассоциация родителей и детей с дислексией. На сайте Ассоциации представлена исчерпывающая информация о дислексии, а также — о современных российских и зарубежных исследованиях проблемы.

• Есть также коммерческие центры диагностики и коррекции дислексии, где комплексно подходят к проблеме: ребенок проходит обследование у разных специалистов — невролога, психолога, логопеда.