Со скольки лет ребенок выбирает родителя при разводе

Действительно ли ребенок выбирает родителей после развода

Несмотря на развод родителей, дети имеют право на общение с обоими родителями. Также развод не дает никому из родителей автоматического права на прекращение воспитания ребенка, даже если ребенок остается жить с другим родителем.

Согласно статье 57 Семейного кодекса РФ Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть выслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Поэтому в статье предусмотрены права ребенка на высказывание мнения, с кем из родителей он хотел бы остаться.

С какого возраста ребенок выбирает родителя при разводе

С 10 лет по закону ребенок может быть опрошен судом. Начиная с этого возраста, ребенок может говорить, что хочет проживать с одним родителем, при этом не исключено, что его желание может быть навязано этим родителем. Таким образом, мнение ребенка суд учитывает в совокупности с другими доказательствами (медицинские выписки по ребенку, характеристики с места жительства и места обучения, свидетельские показания). Только на мнение ребенка не ориентируются.

Насколько учитывается мнение ребенка

Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. При разрешении спора между родителями об определении места жительства несовершеннолетних детей суд исходит из положений статей 57, 61 и 65 Семейного кодекса РФ. Эти статьи предусматривают, что у отца и матери в отношении своих детей одинаковые права и обязанности, но обязательно необходимо учитывать интересы несовершеннолетних.

Но решение суда не зависит напрямую от желания ребенка, учитывается огромный пласт других нюансов. Какие факторы суд принимает во внимание, когда определяет, с кем из родителей должен остаться ребенок:

• возраст ребенка;

• его привязанность к каждому из родителей, братьям, сестрам и другим членам семьи;

• нравственные и иные личные качества родителей;

• отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком;

• возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (с учетом рода деятельности и режима работы родителей, их материального и семейного положения);

• другие обстоятельства, характеризующие обстановку, которая сложилась в месте проживания каждого из родителей (характеристика с места жительства, характеристика от участкового, характеристика от УК или ТЖС, в том числе показания соседей, справка об отсутствии судимости, справки из медицинских организаций);

• присутствие отчима или мачехи в семье ребенка, отношения с ними.

Само по себе преимущество в материально-бытовом положении одного из родителей не означает, что суд примет решение оставить ребенка именно с ним. Кроме того, в судебном разбирательстве, касающемся определения места проживания детей, в обязательном порядке принимает участие представитель органа опеки и попечительства, который предоставляет следующие документы:

• акт обследования условий проживания родителей;

• заключение — вывод о том, с кем, по мнению уполномоченного органа, должен проживать ребенок, с учетом мнения ребенка, отношений с родителями, материальных и жилищных условий.

Как происходит выбор родителя-опекуна ребенком

Официальной статистики, с кем остаются проживать дети после развода отца и матери, на сегодняшний день не имеется, но если анализировать практику, то можно сделать следующие выводы, что в большинстве случаев дети остаются с матерью, так как суд исходит из понятия «материнская любовь и забота». Если брать процентное соотношение дел, то примерно 78% решение судов на стороне матери.

Однако не стоит забывать о других 22% — это дети, которые остаются проживать с отцом. В большинстве случаев такое решение выносится, когда сама мать отказывается от ребенка, так как сказать «устраивает свою личную жизнь». Также бывают ситуации, когда подросток настаивает на проживании с отцом.

Опрос ребенка проводится судом в присутствии психолога или педагога, но не всегда мнение ребенка влияет на решение. Не зря же во многих процессах назначают психолого-педагогическую экспертизу. В соответствии со статьей 79 гражданско-правового кодекса РФ при возникновении вопросов, требующих специальных знаний в различных областях науки, техники, искусства, ремесла, суд назначает экспертизу.

Проведение экспертизы может быть поручено судебно-экспертному учреждению, конкретному эксперту или нескольким экспертам. Каждая из сторон и другие лица, участвующие в деле, могут предоставить суду вопросы, которые будут учтены при проведении экспертизы. Окончательный круг вопросов, по которым требуется заключение эксперта, определяется судом. Если какие-то вопросы суд отклонил, он должен это мотивировать.

Что изменится в новом законопроекте

Недавно в Госдуму внесли законопроект № 534677-8, который позволит судам не учитывать мнение ребенка при разводе его родителей. Также депутаты предлагают закрепить в законе свое определение «интересов ребенка».

По сути документ, внесенный 22.01.2024 года депутатами Государственной Думы Д.В.Кузнецовым, О.А.Матвейчевым, Д.Г.Гусевым, И.М.Мусатовым и С.А.Наумовым, предлагает заменить закрепленное в законе право ребенка на выражение своего мнения на «Право ребенка на учет его интересов и мнения его родителей». Там же прописано, что депутаты подразумевают под интересами ребенка и его родителей:

• крепкая семья и сохранение брака родителей;

• формирование и сохранение в глазах ребенка авторитета родителя;

• управление, руководство родителя ребенком и контроль над ним;

• не разлучаться с обоими родителями вопреки желанию родителей, в том числе при их раздельном проживании;

• обеспечение ребенку реальной возможности перенять жизненный опыт, мировоззрение, религиозные и иные убеждения обоих родителей и всех членов семьи старших поколений (включая дедушек и бабушек), формирование семейной, гражданской, национально-культурной идентичности, любви к своей семье и Отечеству, знания их истории, в том числе при раздельном проживании родителей;

• получение воспитания и образования, основанного на традиционных российских духовно-нравственных ценностях.

• содействие ребенку со стороны каждого из родителей в сохранении семейных связей ребенка и в воспитании нравственного отношения к другому родителю и членам семьи старших поколений (включая дедушек и бабушек), почитания родителей, уважения к старшим;

• получение воспитания и образования, основанного на традиционных российских духовно-нравственных ценностях.