В московских школах с 1 сентября 2022 года ввели еще одно пугающее родителей тестирование, которое дети проходят в начальных классах. О нем не принято говорить, оно еще совсем новое и не изведанное для многих учеников, но учителя чрезмерно нагнетают обстановку вокруг этого тестирования. Речь идет о читательской функциональной грамотности для 1-4 классов. Parents рассказывает все, что о нем известно.
Что такое читательская функциональная грамотность
Функциональная грамотность — понятие, введенное ЮНЕСКО в 1950-х годах. Если коротко, это полезный навык, полученный во время учебы. Функциональная грамотность — это способность глубоко понимать и анализировать текст, условия заданий, смысл заданных вопросов, а также умение четко и по делу на них отвечать. Это не зазубривание фактов, а их понимание, переработка и грамотное применение. Именно этих навыков так не хватает современным детям, которые выполняют домашнее задание с родителями или чатом GPT.
Есть шесть основных видов функциональной грамотности:
читательская грамотность;
математическая грамотность;
финансовая грамотность;
глобальные компетенции;
креативное мышление;
естественнонаучная грамотность.
Обычно в начальных классах тестируют на читательскую грамотность. В 5-6 классах проводят диагностику математической и естественнонаучной функциональной грамотности. В 8-9 классах — по всем направлениям (за исключением читательской).
Мы более подробно расскажем о читательской функциональной грамотности, по которой тестируют учеников начальных классов.
Читательская функциональная грамотность — это способность за ограниченное время прочесть отрезок текста и ответить на ряд вопросов, касающихся его понимания. Это тестирование по смыслу ближе всего к предмету «литературное чтение» и нацелено на то, чтобы ученик глубоко анализировал прочитанный рассказ, улавливал его основную суть и мог быстро найти в тексте ответ на нужный вопрос.
Когда проводят диагностику читательской грамотности
Обычно ее проводят с конца января до конца апреля текущего учебного года. При стандартной программе обучения функциональную грамотность устраивают во 2-м, 3-м и 4-м классах. Если ребенок учится по эффективной системе обучения (1-3), то диагностика ждет его уже в конце первого класса.
Как проводится диагностика
Классный руководитель заранее сообщает о дате проведения тестирования и настоятельно рекомендует не прогуливать его, если нет уважительной причины (например, болезнь). Также учитель предоставляет примеры работ прошлого года, чтобы показать, с чем ученики могут столкнуться. Иногда перед тестированием дети пишут пробный вариант.
На диагностику отводится 1-2 академических часа. Обычно два часа дают в 1-м и 2-м классах, в 3-м и 4-х часто ограничиваются одним уроком в 45 минут.
Детям выдают распечатанный на листах А4 текст и бланки с вопросами, где предусмотрены строчки для заполнения ответа. Также выдаются черновики, которые также стоит сдать, чтоб обратиться к ним в спорных случаях. По сути эта диагностика — первый этап подготовки к итоговому сочинения, а также ОГЭ и ЕГЭ, которые ждут детей в старших классах.
В первом и втором классе выдают простой текст на 1-2 страницы. Чаще всего это рассказы Паустовского, Пришвина и других писателей, описывающих природу. Для тестирования выбирают непопулярные тексты, которые дети, вероятнее всего, не читали.
В третьем и четвертом классе тексты становятся сложнее и занимают 2-3 страницы. Это могут быть сказания и былины с использованием устаревших слов, которые в повседневной жизни дети не встречают, и им придется понимать примерный смысл слова из контекста.
Рекомендуется прочитать текст один раз и не тратить время на его перечитывания.
Обычно к тексту прилагаются 12-20 вопросов. Для начала заполняются ответы на более простые вопросы, затем — на более сложные, для которых необходимо повторно перечитать весь текст или отдельные абзацы.
Какими могут быть вопросы:
Расставить предложения в том порядке, в котором они следуют в тексте.
Выписать имена главных персонажей.
Определить порядок действий главного героя.
Объяснить смысл незнакомого слова.
Подобрать правильное прилагательное к существительному, найдя его в тексте.
Подчеркнуть ответы, которые выражают основную мысль теста.
Составить краткий план пересказа текста.
Найти в тексте средства выразительности (метафоры, олицетворение, эпитеты, сравнения).
Ставят ли оценки за функциональную читательскую грамотность
Система оценивания диагностики очень сложная и напоминает подсчет баллов ЕГЭ. За каждый ответ дается определенное количество баллов. Одним блоки ценятся выше, другие — ниже. Когда баллы суммируются, получается итоговый результат, который выглядит как двух- или трехзначное число (в зависимости от типа тестирования).
Как эти баллы переводятся в 5-балльную систему, чтобы понять, насколько хорошо ребенок справился, в открытом доступе не сообщают. Обычно учитель сам проверяет работы и говорит ученикам, каким считается результат — неудовлетворительным, удовлетворительным, хорошим или отличным.
В журнал оценка не ставится и на итоговую четвертную и годовую оценку она не влияет, и в целом родители волнуются по поводу диагностики больше, чем следует. Возможно, это связано с тем, что для учителей важны эти показатели, и они очень сильно накручивают учеников. В целом читательская функциональная грамотность показывает, насколько ребенок справляется с текущей школьной программой.
Можно ли отказаться от диагностики читательской грамотности
Тестирование на функциональную читательскую грамотность относится к диагностикам от МЦКО. Это сторонняя организация — Московский центр качества образования, которая каждый год проводит оценку качества школьного образования. По сути тестирование больше нужно учителям, так как показывает качество их работы.
Раньше многие отказывались от этой диагностики, ссылаясь на то, что она не относится к обязательной. Но, к сожалению, в 2025 году ее сделали обязательной, и отказаться от тестирования стало сложнее.
Диагностика от МЦКО обязательна не во всех школах, а лишь в некоторых, но от ее результата теперь зависит годовая оценка. Так что стоит быть готовым к тому, что в случае пропуска диагностики классный руководитель потребует, чтобы ученик написал работу в другое время.
Примеры работ для 1, 2, 3 и 4 класса
Обычно учителя сами выдают или присылают в электронном виде примеры работ прошлого года. Но если вам не выдали, вы можете ознакомиться с ними на МЦКО.
примеры для 1-2 классов;
вы можете изучить образцы работ для 3 классов;
— демоверсии для 4 классов.

