Почему планшет никогда не заменит книгу и стоит ли читать вслух младенцам: 5 мифов о раннем чтении

«Общаясь с молодыми родителями, я вижу, что практически все они хотят поддерживать развитие ребенка, но далеко не все знают, какие виды активности действительно помогают ребенку развиваться», — рассказывает врач-педиатр Терри Макфадден (Terri McFadden), профессор отделения педиатрии в Университете Эмори (США).

Как объясняет педиатр, современные родители получают множество разных рекомендаций, иногда противоречивых. Часто бывает так, что советчики невольно повторяют распространенные заблуждения и тем самым сбивают молодых родителей с верного пути. Эксперт-педиатр развеяла 5 популярных заблуждений о чтении в раннем возрасте. Итак, что же надо знать о чтении в раннем возрасте?

Миф первый: «Планшеты, телефоны, компьютеры развивают не хуже, чем книги»

Не развивают. Цифровой контент для детей часто рекламируется как образовательный и развивающий. Иногда он действительно выполняет такую функцию. Но электроника не может полноценно заменить совместное чтение с родителями (или другими родственниками).

Ключевое различие — в общении и взаимодействии ребенка со взрослым.

Когда ребенок смотрит что-то на экране (пусть даже это полезное образовательное видео), он пассивен. Совместное чтение — гораздо более динамичный процесс. Младенец и взрослый смотрят друг другу в глаза, общаются, обсуждают и вместе переживают прочитанное — все эти процессы крайне важны для развития мозга ребенка в раннем возрасте.

Исследования неоднократно показывали, что дети лучше всего учат язык через прямое общение с другими. Научные данные демонстрируют — для развития нейронных связей в мозге ребенка особенно важно двустороннее общение с родителями — это означает, что ребенок совершает какие-то действия — издает звуки, показывает пальцем, улыбается, смеется и при этом наблюдает ответную реакцию взрослых. «Мы знаем, что уже к трем годам развитие мозга ребенка будет завершено на 80%, именно поэтому первые годы жизни настолько важны», — подчеркивает Терри Макфадден.

Совместное чтение книг естественным образом создает именно такую атмосферу общения между ребенком и родителем. Электронные устройства и цифровой контент подходят для этого гораздо меньше.

Миф второй: «Надо ждать, пока он сам не заинтересуется»

Часто можно услышать, что начинать читать с ребенком надо тогда, когда он сам проявит к этому явный интерес. Но процесс развития детей устроен иначе — дети реагируют на опыт, который получают.

Начиная читать ребенку с самого раннего возраста, мы с младенчества приучаем его к родному языку, ритму и звукам речи — еще до того, как он начнет «агукать». Регулярное чтение также прививает младенцу идею о том, что чтение — это важная часть домашней жизни, а не что-то, чем занимаются только в детском садике или школе.

Чем раньше чтение станет для ребенка привычным ритуалом, тем вероятнее оно войдет для него в привычку. Исследования показывают — если ребенку регулярно читают вслух с раннего возраста, у него лучше развиваются языковые и разговорные навыки и он приходит в детский сад уже более подготовленным.

При этом маленькие дети могут проявлять свой интерес к чтению не так, как более старшие. Не стоит ожидать, что кроха будет спокойно сидеть и слушать всю историю целиком. Ребенок может перелистывать страницы, показывать пальцем на картинки или даже отворачиваться, а потом возвращаться к процессу — все это тоже нормальные для этого возраста проявления интереса.

Миф третий: «Единственная цель чтения — выучить слова»

Да, чтение способствует развитию речи у ребенка, но оно влияет далеко не только на словарный запас.

Совместное чтение с родителями дает детям важные начальные знания об окружающем мире, отношениях между людьми, различных эмоциях и переживаниях. Через прочитанные истории дети сталкиваются с новыми ситуациями, видят мир с других точек зрения, все это учит их понимать других людей и сопереживать им.

Когда родители читают совсем маленьким детям вслух, это делается не для того, чтобы научить их читать. Но такое совместное времяпрепровождение создает атмосферу теплоты и заботы, помогая младенцу ощущать себя в безопасности, чувствовать, что его любят и что для мамы и папы он — особенный. Такое чтение укрепляет связь между взрослым и ребенком — они сидят рядом, перелистывают страницы, ребенок задает вопросы, они обсуждают происходящие в книге события.

Все это сближает и создает у ребенка базовое ощущение безопасности и надежности, которое будет поддерживать его эмоциональное развитие и во взрослом возрасте.

Миф четвертый: «Читать вслух младенцам бесполезно»

Многие считают, что начинать читать ребенку стоит только с того возраста, когда он уже сможет понимать содержание текста. На самом деле именно в первые годы жизни чтение ребенку вслух может оказать наибольшее влияние на его развитие.

В этом возрасте мозг быстро развивается — новые нейронные связи формируются в огромном количестве на основе получаемого ребенком жизненного опыта.

Когда младенцу читают вслух, он, еще не понимая смысла, все равно улавливает базовые закономерности языка и речи, новые звуки, эмоциональный тон. Чтение вслух также обеспечивает регулярное позитивное взаимодействие с родителями (или другими близкими).

Этот ранний опыт закладывает фундамент для будущего обучения. Польза от раннего чтения вслух ребенку обязательно будет заметна, когда он достигнет «детсадовского» возраста — у детей, которым читали вслух еще с колыбели, в среднем лучше развита речь, и они больше любят учиться.

Миф пятый: «Это занимает много времени»

Часто родителям кажется, что читать ребенку вслух стоит только когда можно уделить этому час-два или больше, а если времени сейчас нет, чтение откладывается на неопределенный срок.

Но чтение ребенку вслух может быть приятным и полезным занятием, даже если происходит спонтанно и длится недолго.

Даже несколько минут в день — уже неплохо. Не надо ждать идеального момента, гораздо важнее читать ребенку регулярно и с искренним энтузиазмом. Можно почитать перед сном, или даже десять минут в очереди к врачу, перечитывать любимую историю много раз — все это тоже принесет пользу для развития.

И главное вовсе не в том, чтобы ловить идеальный момент или выбрать «правильную» книгу. Самое важное — с самого раннего возраста регулярно проводить время с ребенком, стимулировать его развитие и наглядно показывать, что вы его любите и готовы уделять ему внимание.