«Ху из он дьюти тудэй»: почему английский в школах не эффективен

Вы учили в школе английский, но до сих пор можете сказать на нем только «London is the capital…»? Не вы одни. Казалось бы, изучение английского — неотъемлемая часть образовательной системы в России. Но несмотря на то, что предмет преподается в школах с младших классов, многие выпускники испытывают трудности с его использованием.

О причинах проблем со школьным языковым образованием и об альтернативных способах повысить уровень знаний, рассказывает Анна Котик — преподаватель с 20-летним стажем, автор коуч-метода преподавания разговорного английского языка, основатель Школы Интуитивной Лингвистики Анна Котик.

5 причин неэффективности школьного обучения английскому

Дети переходят из класса в класс, присутствуют на уроках, делают домашние задания — а речевых навыков как не было, так и нет. Почему так?

1. Устаревшие методики преподавания

Это самое главное препятствие на пути к знаниям. Многие школы продолжают использовать традиционный формат, основанный на запоминании грамматических правил и новых слов. Такой подход не обеспечивает развитие навыков общения и умения применять язык на практике. Более того, необходимо в корне поменять саму систему обучения, которая не дает нужных результатов.

Например, передовой метод интуитивной лингвистики предлагает другое решение этого вопроса. Первые пять лет в школе должны быть направлены исключительно на умение говорить на английском, и только в седьмом классе можно добавить доскональное изучение грамматики, письмо и чтение. В результате такого подхода будет больше учеников, умеющих свободно общаться.

2. Недостаток практики общения в школьных классах

Как правило, детей в классе много, и учитель не всегда может уделить внимание каждому. Это приводит к тому, что ученики имеют ограниченные возможности для практики устной речи. В результате большая часть получает лишь навык заполнения пропусков в учебных пособиях, но по-прежнему не разговаривает.

3. Низкая мотивация учеников

Изучение языка в школе часто воспринимается как обязанность. Из-за того, что занятия начинаются не с разговора, а с грамматики, дети в 8-9 лет просто не понимают, зачем им нужен английский. Для них это такая же абстрактная наука, как алгебра или геометрия.

Известно, что мотивация играет ключевую роль в успешном обучении. Метод интуитивной лингвистики, который на данный момент считается передовым, выделяет повышение мотивации как отдельную задачу учителя.

4. Неинтересные темы для обучения

Когда детям предлагается в сотый раз рассказать про Лондон — столицу Великобритании или про свой обычный день, то им это не нравится, потому что выглядит глупо и странно. Мы же не говорим так на русском языке — так почему должны говорить на иностранном? Поэтому для учебных материалов нужно подбирать исключительно те темы, которые релевантны интересам учащихся.

5. Нехватка квалифицированных преподавателей

К сожалению, не все учителя английского говорят на языке в совершенстве. Так как некоторые из них вообще не имеют достаточного опыта общения, то не могут передать этот навык детям.

5 способов выучить язык и заговорить

Что делать, если школьное образование не дает нужных результатов? Попробуйте действовать самостоятельно!

Изучение английского в школе часто оказывается недостаточно эффективным из-за устаревших методик, недостатка практики общения и низкой мотивации. Однако существует множество альтернативных способов: онлайн-курсы, языковые обмены и чаты, зарубежные интенсивы. Выбор подходящего метода зависит от вас, главное — сохранять живой интерес к изучению языка.