Психолог рассказала, как выбирать игры для ребенка в зависимости от его возраста

Сначала один, потом вдвоем

До возраста 18 месяцев игра малыша состоит в основном из манипуляций, цель которых — изучение свойств предметов. Дети пока его не слишком интересуют, игрушки и действия с ними — на первом месте. Множество раз повторяя одни и те же манипуляции, он кое-что поймет об устройстве объектов своего интереса. Постепенно он научится действовать более ловко и умело, сохраняя в памяти множество тактильных и зрительных впечатлений, устанавливая связи между ними.

С 18 месяцев до 3 лет малыш становится общительным. Он может играть рядом с маленьким приятелем. И пока его сосед играет с ним бок о бок, не пытаясь завладеть его «сокровищами», между ними царит гармония. Они наблюдают друг за другом, рассматривают — так устанавливаются и поддерживаются отношения «на расстоянии». Подражание в этом возрасте — важное средство взаимопонимания и общения. Взрослые часто истолковывают подобные действия как проявления зависти, ревности и соперничества — что ж, и этому есть место в детских играх.

Дети подражают, чтобы найти контакт с другим, стать подобным ему. Им трудно уловить разницу между собой и маленьким приятелем, он скорее стремится обнаружить сходство. У малышей даже небольшая разница в возрасте усложняет взаимодействие. Способы общения уже разные, способности к пониманию и толкованию не совпадают. Малыш 18 месяцев, пытающийся подражать «большому», 2,5 лет, не понимает используемого кода. Например, он будет пытаться отнять у него игрушку, а не взять другие, доступные ему. Сложности в играх будут и у неговорящего ребенка, играющего со старшими, уже способными общаться с помощью речи.

Психологи опросили детей в возрасте от 3 до 5 лет на предмет, почему они любят или не любят того или иного ребенка. Для каждого из них друг — это тот, кто является своеобразным «зеркалом», кто похож на них и любит играть в те же игры. Агрессивность, нарушение правил или слишком бурные проявления воспринимаются как препятствия для дружбы. В этот период принадлежащие ребенку вещи, выбор игр и прочие сходства сближают ребенка с другими детьми. Здесь только один девиз: «Рыбак рыбака видит издалека».

Дети постарше лояльнее относятся к инаковости других, но все-таки довольно консервативны.

Ролевые игры помогают ребенку глубоко усвоить социальные нормы и правила (роль родителей, учительницы и т. д.). Через игру ребенок может дать понять, что его волнует. Например, если летает детская посуда и бьются грузовики, здесь выплескивается естественная агрессивность ребенка, а возможно, его недовольство и неудовлетворенность чем-либо.

Усложненный вариант

С 3 до 6 лет ребенок все лучше играет с другими и вовлекает их в свои затеи. Как все мы уже знаем, это очень важно для общения. Малыш с легкостью придумывает сценарий и наделяет символическим смыслом предметы: «Давай я принцесса, а ты — жаба. Из палки мы сделаем меч, из метлы — лошадь». Этот период известен играми в папу и маму, в доктора, в продавца. Ребенок все лучше и лучше формулирует то, что уже знает, проверяет и обогащает информацию о социальных ролях.

Возраст уважения к правилам

Сложные игры не предназначены для детей младше 3–4 лет, так как ребенок должен понимать правила, запомнить их и следовать им. Только к 6 годам ребенок может оценить различные ситуации и стратегии, выбрать ответ, заранее придумать решение, чтобы иметь шанс на победу. Он довольно быстро устает от соблюдения правил и с трудом переносит строгие рамки, особенно если проигрывает. Ему часто хочется поменять правила из-за невозможности сосредоточиться и быть последовательным.